Entrada fija

¿Qué es la Neurodidáctica?

La neurodidáctica es la rama de la neuroeducación que se encarga de aplicar los nuevos conocimientos sobre el cerebro y la cognición al proceso mismo de enseñanza-aprendizaje. Engloba a todos aquellos elementos que tienen que ver directamente con dicho proceso como son los recursos humanos, materiales, curriculares y temporales. Se focaliza en la importancia de la relación que se establece entre profesor-alumno y se enmarca en un proyecto didáctico que se nutre del entorno de aprendizaje. Continúa leyendo ¿Qué es la Neurodidáctica?

Habilidades para aprender a pensar

Las habilidades de pensamiento son comportamientos cognitivos aprendidos mediante la práctica que se desarrollan a partir de las capacidades con las que el ser humano nace. Por poner un ejemplo sencillo que facilite entender la diferencia entre capacidad y habilidad, podríamos decir que el ser humano nace con la capacidad de “respirar” pero que a través de un proceso de aprendizaje aprende la habilidad de “soplar”. … Continúa leyendo Habilidades para aprender a pensar

20 Principios de la psicología para aplicar a los procesos de enseñanza aprendizaje

Los procesos de enseñanza y aprendizaje que abarcan desde infantil hasta el final de la adolescencia están estrechamente relacionados con factores sociales y conductuales del desarrollo humano como la comunicación, la cognición, la motivación y la interacción social. Teniendo en cuenta lo anterior, la American Psychological Association describe 20 principios fundamentales que se deben conocer para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje:   BLOQUE I: … Continúa leyendo 20 Principios de la psicología para aplicar a los procesos de enseñanza aprendizaje

I Congreso Internacional de Neuroeducación en Barcelona contado a través del Visual Thinking

De la mano de Lucía López (@LuciaLopez_C) os comparto el resumen del I Congreso Internacional de Neuroeducación que ha tenido lugar en Barcelona el 25 y 26 de este mes de mayo.   El Visual Thinking o Pensamiento Visual es una herramienta que se utiliza, no sólo en el mundo educativo, para presentar ideas a través de dibujos, palabras o frases cortas. Todo muy sencillo … Continúa leyendo I Congreso Internacional de Neuroeducación en Barcelona contado a través del Visual Thinking

Learning Analytics: lo que se nos viene encima con el Big Data aplicado a la educación

El Learning Analytics o Análisis del Aprendizaje, consiste en analizar datos de los dispositivos electrónicos o plataformas digitales que utilizan los alumnos para adaptar los procesos de enseñanza aprendizaje a sus necesidades. Hay que tener cuidado en cómo interpretamos o utilizamos esta lectura por algoritmos de la huella digital de los alumnos, ya que se puede dar por hecho que sabemos lo que pasa en … Continúa leyendo Learning Analytics: lo que se nos viene encima con el Big Data aplicado a la educación

15 sugerencias para seleccionar y crear los mejores ejercicios, actividades y tareas para tu aula

¿Cuántas veces al día los docentes nos enfrentamos al reto de seleccionar o crear ejercicios, actividades y tareas adecuadas para nuestros objetivos educativos? Sin duda es una de las responsabilidades más importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y que demasiadas veces se hace sin prestar la adecuada atención a las características más importantes para el desarrollo integral de los alumnos. Cabe señalar las diferencias … Continúa leyendo 15 sugerencias para seleccionar y crear los mejores ejercicios, actividades y tareas para tu aula

Neurodidáctica aplicada al aula invertida o flipped classroom

El modelo educativo de Aula invertida, conocido en inglés como Flipped Classroom, consiste en intercambiar las actividades o tareas que se realizan en los dos espacios diferenciados de aprendizaje, fuera del aula y dentro del aula. El éxito de esta propuesta depende en gran medida de los procesos de enseñanza aprendizaje que se lleven a cabo en el aula. Para empezar hay que tener en … Continúa leyendo Neurodidáctica aplicada al aula invertida o flipped classroom

¿Dónde formarse académicamente en Neurodidáctica?

Una de las preguntas que más nos hacen los seguidores de esta página es dónde pueden realizar estudios académicos formales sobre el tema, y la verdad es que hay un gran número de Universidades que ofrecen formación con programas orientados en mayor o menor medida a la psicología, la neurociencia cognitiva y la educación. Cada persona tiene unos intereses particulares o aspiraciones y si se … Continúa leyendo ¿Dónde formarse académicamente en Neurodidáctica?

Gamificación como estrategia de aprendizaje

La gamificación es  utilizar los juegos de rol como estrategia didáctica, incorporando elementos de  estos a los ambientes de aprendizaje. Se incorpora a las aulas recientemente, en el año 2008 según Deterding, Dixon, Khaled y Nacke (2011). El objetivo es mejorar la motivación y otros aspectos que influyen en la participación de los alumnos en actividades educativas, de manera que pueda ayudarles a mejorar el rendimiento … Continúa leyendo Gamificación como estrategia de aprendizaje

Neuromitos

Parece ser que los docentes, sobre todo aquellos que están más interesados en la neuroeducación o en la neurodidáctica, somos propensos a caer rendidos ante soluciones educativas que supuestamente implican conocimientos sobre el cerebro. Digo “supuestamente” porque en lo que de verdad están basados es en pseudociencia, malas interpretaciones y dudosa ética. Los neuromitos son creencias o pensamientos errados sobre el cerebro y su funcionamiento. … Continúa leyendo Neuromitos